Sessão Inclusão​

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Os grandes objetivos desta sessão eram continuar a trabalhar o conceito de Inovação Social, nomeadamente a importância da Empatia, Inclusão e Capacitação, compreender a necessidade de criar projetos e medidas inclusivas e proceder à elaboração e criação de um Protótipo¹ (outra das fases do ciclo de um projeto).

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A primeira atividade que os e as participantes realizaram foi "De costas voltadas". Inicialmente, os e as jovens formaram pares e sentaram-se no chão de costas voltadas. Um dos elementos recebeu uma folha em branco, enquanto o outro recebeu uma imagem de um objeto simples. O elemento que recebeu a imagem terá de a descrever verbalmente sem nunca mencionar o que a imagem é (ex: se fosse uma casa, teria de dizer coisas como "desenha um quadrado", "desenha um triângulo por cima do quadrado", "faz um retângulo a sair do triângulo", …), enquanto o outro desenha de acordo com as instruções dadas. Cada par teve tempo de definir estratégias de comunicação a priori (antes de ver a imagem e após ser explicado o exercício), de forma a procurar realizar a tarefa de forma mais eficaz. No final, cada par comparou  a imagem original e a imagem criada de forma a ver o quão próximo as mesmas ficaram e foi realizada uma reflexão sobre os desafios que enfrentaram ao longo da mesma.

 

O objetivo desta atividade, além de criar constrições a nível dos sentidos, permitindo a que os e as jovens estivessem colocados/as numa situação que muitos grupos mais marginalizados enfrentam no seu dia a dia, era estimular a comunicação entre os e as mesmos/as, uma dificuldade que foi algumas vezes apontada ao longo das sessões, especialmente quando era com pessoas com as quais tinham menos intimidade.

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Esta atividade foi usada como ponte para reintroduzir o conceito de Inovação Social, nomeadamente a importância de ter em conta diversos fatores, e o exercício seguinte, que procurava  trabalhar mais questões de empatia, inclusão e capacitação.

 

Depois deste momento, a turma foi dividida em 4/5 grupos de modo a realizaram a atividade "Debaixo do meu guarda chuva". A cada grupo foi atribuído um grupo alvo específico: 

• Crianças;

• Pessoas idosas;

• Pessoas cegas

• Pessoas em cadeiras de rodas;

• Pessoas com problemas de mobilidade (limitações no uso das mãos, problemas de balanço);

• Pessoas que estejam a carregar coisas.

 

Foi-lhes pedido que fizessem brainstorming de possíveis problemas que o grupo alvo possa ter ao usar um guarda chuva tradicional e necessidades adicionais que possam ter. Após este passo, tinham de realizar brainstorming de ideias de como sugerir novos tipos de guarda chuvas ou de mecanismos que cumpram os mesmos propósitos e que colmatem as necessidades do seu grupo alvo. Um reforço importante que foi realizado é que, neste exercício, não havia limites para a imaginação, podiam explorar toda a sua criatividade!

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Quando todas as ideias estivessem reunidas e elaboradas, cada grupo tinha de escolher uma e elaborar um protótipo físico que conseguisse representar a sua ideia de alguma forma (outra fase do ciclo de um projeto). No final, tiveram de elaborar um mini pitch sobre o mesmo, de forma a apresentarem a sua ideia e procurarem "vendê-la" à restante turma!​

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Depois do término das apresentações, foi feita uma reflexão com a turma:

• Qual acham ter sido o objetivo desta atividade?

• Como foi colocarem-se no papel de pessoas com dificuldades diferentes das vossas?

• Sentem que ainda se ignora diversos grupos relativamente à acessibilidade a diversas coisas e a necessidades do dia a dia?

• Qual acham ser a relevância deste tema para quando tiverem de elaborar o projeto final?

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¹ esta é a fase de criação da solução de uma forma mais física (maquete, apresentação, mapização), de forma a permitir uma futura testagem.