Sessão Participação Juvenil

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No início da sessão, os e as jovens foram questionados sobre o que entendiam por Participação Juvenil e exemplos que poderiam dar relativamente à mesma. De seguida, visualizaram dois vídeos sobre Cidadania Ativa, de modo a compreenderem melhor estes dois conceitos.

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A atividade seguinte foi a "Toma Posição - Concordo/Discordo", na qual eram lidas frases referentes à temática da Participação Juvenil e do espaço dado aos e às jovens tanto na sociedade como na escola e estes tinham de se posicionar consoante concordassem ou discordassem. Exemplos de frases:

• Sinto que os/as jovens são ouvidos/as;

• ​Os/as jovens querem participar mais, mas não sabem como;

• Os/as jovens participariam mais se tivessem tempo e apoio;

• A minha opinião conta na escola;

• Gostava que houvesse mais atividades criadas pelos/as alunos/as;

• Há grupos de jovens que são excluídos da participação;

• A Direção da Escola valoriza a voz dos/as jovens;

• (...)

• Quando penso em melhorar a escola, tenho várias ideias!

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A última pergunta do "Toma Posição" foi usada como transição para a atividade "A minha Escola - Investigação". O objetivo da mesma eram que os e as jovens desenvolvessem um fator importante para se tornarem ativos/as: aprender a olhar e não só a ver! Tendo em conta isto, em grupos de 4 a 6 elementos, tiveram a missão de se deslocarem pela escola e registarem diversos fatores:

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1. Potencialidades: anotar infraestruturas, espaços, materiais, que a Escola já tenha e que possam ser explorados de uma outra forma que seja positiva;

2. Dificuldades: problemas que a Escola tem, coisas que não funcionam tão bem e que, de preferência, afetasse os membros do grupo de forma direta.

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No final, o grupo tinha de avaliar as coisas que recolheu por ordem de maior importância (1 = maior importância).